课程背景与目标

在中班美术课程中，我们将通过“找朋友”这一主题，引导学生通过美术活动寻找和创造朋友，本课程旨在培养学生的美术兴趣和创造力，通过绘画、手工制作等活动，让学生表达对朋友的理解和情感，本课程还将注重提高学生的动手能力、观察能力和合作能力。

1、绘画活动：画出我心中的朋友

引导学生通过绘画的方式，描绘出自己心目中的朋友形象。

教学方法：示范教学、启发式教学、情境教学

教学资源：彩色画笔、画纸、范例图片

2、手工制作：朋友手拉手

指导学生利用废旧材料，制作手工艺品，如手工纸偶、布艺朋友等，并在制作过程中进行互动交流。

教学方法：探究教学、体验教学、合作学习

教学资源：废旧材料、剪刀、胶水、制作工具

3、创意绘画：和朋友们的故事

引导学生根据与朋友们的故事，进行创意绘画，表达与朋友们共同度过的美好时光。

教学方法：启发式教学、情境教学、讨论交流

教学资源：画纸、彩色画笔、故事书籍

教学过程

1、绘画活动：画出我心中的朋友

（1）导入新课：通过展示范例图片，引导学生讨论朋友的特征，激发学生创作兴趣。

（2）示范教学：教师示范绘画过程，指导学生注意色彩搭配和形象描绘。

（3）学生实践：学生动手绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力。

（4）作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

2、手工制作：朋友手拉手

（1）创设情境：通过展示手工艺品，激发学生制作兴趣。

（2）提供材料：为学生提供废旧材料，介绍制作方法和步骤。

（3）探究学习：学生分组进行探究学习，互相交流制作经验。

（4）互动交流：学生展示自己的手工艺品，并介绍制作过程，增强互动和合作。

3、创意绘画：和朋友们的故事

（1）导入新课：通过讲述故事，激发学生创作灵感。

（2）启发思考：引导学生讨论与朋友们的故事，启发学生的创意。

（3）情境创作：学生根据讨论结果，进行创意绘画，表达与朋友们的故事。

（4）讨论交流：学生展示自己的作品，与同学们分享创作过程和感受，增强表达和沟通能力。

课程评价与反馈

1、过程评价：观察学生在美术活动中的表现，评价学生的动手能力、观察能力和合作能力。

2、作品评价：评价学生的作品创意、技巧运用和表达能力。

3、反馈调整：根据学生的表现和作品评价，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

通过本次“找朋友”中班美术课程，学生们在绘画、手工制作和创意绘画活动中，表现出了浓厚的兴趣和创造力，学生们在课程中积极互动、交流，提高了动手能力和表达能力，在教学过程中，我发现学生对合作学习的方式非常感兴趣，能够在合作中互相学习、互相帮助，学生们在课程中展现了对朋友的深厚情感，通过美术活动表达了对朋友的理解和关爱。

为了更好地提高教学效果，我将在今后的教学中继续关注学生的需求，调整教学策略，提供更多的创意和情境，激发学生的美术兴趣和创造力，我也将加强与学生家长的沟通与合作，让家长了解幼儿园美术教育的意义和方法，共同促进幼儿美术素养的提高。

“找朋友”中班美术课程是一次富有创意和实效的美术探索之旅，通过本次课程，学生们在美术领域中获得了宝贵的学习经验和成长，为今后的美术学习奠定了坚实的基础。